{"id":1775,"date":"2019-10-01T15:42:08","date_gmt":"2019-10-01T15:42:08","guid":{"rendered":"http:\/\/www.wendyzhou.se\/blog\/?p=1775"},"modified":"2025-10-14T18:52:44","modified_gmt":"2025-10-14T18:52:44","slug":"hur-man-far-a-i-alla-amnen-hogstadiet-gymnasiet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.wendyzhou.se\/blog\/sv\/hur-man-far-a-i-alla-amnen-hogstadiet-gymnasiet\/","title":{"rendered":"Hur man f\u00e5r A i alla \u00e4mnen (h\u00f6gstadiet & gymnasiet)"},"content":{"rendered":"\n

Varf\u00f6r ska man ha h\u00f6ga betyg?<\/h2>\n\n\n\n

Att f\u00e5 A i alla \u00e4mnen (eller i alla fall h\u00f6ga betyg) i utbildningar \u00f6ppnar upp fler m\u00f6jligheter f\u00f6r dig i livet. Till exempel genom annat att du kan komma in p\u00e5 fler vidareutbildningar d\u00e5 b\u00e5de gymnasieantagningar samt universitet- och h\u00f6gskoleantagningar baseras tungt p\u00e5 betyg. <\/p>\n\n\n\n

Att plugga vidare \u00f6ppnar upp d\u00f6rrar f\u00f6r yrken som kan ge dig b\u00e4ttre betalt, vara mer personligt utvecklande samt passa dig och dina intressen b\u00e4ttre. \u00c4ven om du inte har planerat att studera vidare just nu s\u00e5 kan du inte vara s\u00e4ker p\u00e5 vad du kommer k\u00e4nna om 5, 10, 25 \u00e5r. D\u00e5 \u00e4r det sk\u00f6nt att ha bra betyg att falla tillbaka p\u00e5.<\/p>\n\n\n\n

Sen beh\u00f6vs s\u00e5klart inte A i alla \u00e4mnen, men det \u00e4r aldrig en d\u00e5lig id\u00e9 att satsa s\u00e5 h\u00f6gt som m\u00f6jligt och g\u00f6ra sitt b\u00e4sta. Det \u00e4r inte j\u00e4ttekul att beh\u00f6va g\u00e5 tillbaka och plugga upp betyg senare i livet, \u00e4ven om det \u00e4r fullt m\u00f6jligt.<\/p>\n\n\n\n

Inneh\u00e5llsf\u00f6rteckning<\/h2>\n\n\n\n

Principer f\u00f6r att f\u00e5 A i alla \u00e4mnen<\/strong>
Hur fungera minnet? Vetenskaplig f\u00f6renklad f\u00f6rklaring<\/strong>
– Biologiskt
– Minne & kunskap i hj\u00e4rnan
– Exempel 1
– Exempel 2
Plugga f\u00f6r att komma ih\u00e5g<\/strong>
Bra betyg i skolan best\u00e5r av 2 handlingar<\/strong>
Studietekniker f\u00f6r A i alla \u00e4mnen<\/strong>
Var disciplinerad. Motivation \u00e4r inte viktigt<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Principer f\u00f6r att f\u00e5 A i alla \u00e4mnen<\/h2>\n\n\n\n

Det finns n\u00e5gra grundl\u00e4ggande principer som jag tror p\u00e5 100% n\u00e4r det kommer till att n\u00e5 h\u00f6ga betyg i skolan. Dem principerna \u00e4r f\u00f6ljande:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Studieteknik<\/strong>, vilket \u00e4r det viktigaste i l\u00e4ngden – Ha struktur i hur du pluggar och en strategi fr\u00e5n kursens start till kursens slut.<\/li>\n\n\n\n
  2. Fokusera p\u00e5 att f\u00f6rst\u00e5 och l\u00e4ra dig kunskap ist\u00e4llet f\u00f6r att memorera<\/strong> begrepp och teorier. Att memorera fakta \u00e4r mycket mycket sv\u00e5rare \u00e4n att bara f\u00f6rst\u00e5 ett concept.<\/li>\n\n\n\n
  3. Det du finner intressant<\/strong> kommer vara l\u00e4ttare att komma ih\u00e5g. F\u00f6rs\u00f6k lura dig sj\u00e4lv att du tycker \u00e4mnet \u00e4r roligt. Kolla p\u00e5 youtube video om \u00e4mnet, en dokument\u00e4r, romantisera det.<\/li>\n\n\n\n
  4. Repetition<\/strong> \u00e4r vetenskapligt bevisat det viktigaste f\u00f6r att komma ih\u00e5g information. L\u00e4s mer om hur minnet fungerar lite l\u00e4ngre ner i artikeln.<\/li>\n\n\n\n
  5. Disciplin<\/strong> \u00e4r det du beh\u00f6ver. Du kan inte f\u00f6rlita dig p\u00e5 motivation. Motivation kommer och g\u00e5r, men om du har disciplin och kontroll s\u00e5 kommer det g\u00e5 bra.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Hur fungerar minnet? (F\u00f6renklad vetenskaplig f\u00f6rklaring)<\/h2>\n\n\n\n

    Hur minnet fungerar i hj\u00e4rnan<\/h3>\n\n\n\n

    Minnet sitter i v\u00e5r hj\u00e4rna och saker vi vet\/kan \u00e5terkalla \u00e4r helt enkelt kopplingar mellan flera hj\u00e4rnceller. <\/p>\n\n\n\n

    Mer grundl\u00e4ggande: V\u00e5r kropp best\u00e5r av celler som \u00e4r kroppens byggstenar. I hj\u00e4rnan har vi massor med celler som kallas f\u00f6r hj\u00e4rnceller. Dessa hj\u00e4rnceller kan vara kopplade till varandra och kallas d\u00e5 f\u00f6r ett n\u00e4tverk av celler. Kopplingar\/n\u00e4tverk mellan flera celler representerar information s\u00e5som till exempel ett koncept, eller ett begrepp s\u00e5som “\u00e4pple”. Inte bara hur \u00e4pple stavas eller uttalas men \u00e4ven hur ett \u00e4pple ser ut, olika versioner av \u00e4pplen som finns (gr\u00f6na, r\u00f6da, ruttna), hur ett \u00e4pple smakar, hur ett \u00e4pple k\u00e4nns i handen, luktar osv. Dem \u00e4r begreppen\/kunskaperna \u00e4r associerade med andra n\u00e4tverk i hj\u00e4rnan, och desto fler associationer ett begrepp har, desto l\u00e4ttare \u00e4r det att \u00e5terkalla informationen.<\/p>\n\n\n\n

    Minne & Kunskap biologiskt<\/h3>\n\n\n\n

    Minne och kunskap \u00e4r <\/strong>allts\u00e5 kopplingar mellan flera hj\u00e4rnceller i din hj\u00e4rna. Dessa kopplingar byggs n\u00e4r vi skaffa oss en f\u00f6rst\u00e5else f\u00f6r n\u00e5gonting. F\u00f6rst\u00e5else = l\u00e4r oss fakta om n\u00e5got och associera det med annat vi ocks\u00e5 har l\u00e4rt oss.<\/strong> S\u00e5 f\u00f6r att l\u00e4ra sig ett begrepp\/koncept\/kunskap under utbildning s\u00e5 m\u00e5ste man b\u00e5de l\u00e4ra sig fakta samt koppla det med annat man kan.<\/p>\n\n\n\n

    [Fun fact: N\u00e5got som vi kommer ih\u00e5g l\u00e4nge har satt sig i l\u00e5ngtidsminnet. L\u00e4s mer om l\u00e5ngtidsminnet p\u00e5 <\/em>vetamix<\/em><\/a>].<\/em><\/p>\n\n\n\n

    Exempel 1:<\/span> Begreppet \u00c4pple<\/h4>\n\n\n\n

    Vi tar ett \u00e4pple som exempel. Att f\u00f6rst\u00e5 n\u00e5got (\u00e4pple i detta fall) \u00e4r att<\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. K\u00e4nna till saker om det. <\/strong>Till exempel h\u00e5rd fakta s\u00e5som att ett \u00e4pple…
      – kategoriseras som en frukt.
      – kan vara gr\u00f6nt, r\u00f6tt och gult.
      – \u00e4r rund i formen.
      – k\u00e4nns h\u00e5rt att ta p\u00e5.<\/li>\n\n\n\n
    2. Associerar det med annat.<\/strong> Till exempel att \u00e4pple
      – \u00e4r en vanlig frukt som ofta hittas tillsammans med bananer.
      – kan ruttna eftersom det \u00e4r en frukt och frukter kan ruttna.
      – heter Apple p\u00e5 engelska. Apple \u00e4r \u00e4ven ett varum\u00e4rke som s\u00e4ljer mobiler och datorer.
      – brukar v\u00e4xa p\u00e5 tr\u00e4d och jag har ett minne av att jag plockade \u00e4pplen fr\u00e5n tr\u00e4d n\u00e4r jag var liten.<\/li>\n\n\n\n
    3. Ha repeterat informationen m\u00e5nga g\u00e5nger.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      Exempel 2:<\/span> Begreppet Kolonialism<\/h4>\n\n\n\n

      Samma minnesprincip g\u00e4ller f\u00f6r begrepp vi l\u00e4r oss i skolan. Ta begreppet kolonialism till exempel.<\/p>\n\n\n\n

        \n
      1. K\u00e4nner till saker om det: <\/strong>
        – Inneb\u00e4r att stater eller grupper tar \u00f6ver territorium. Med v\u00e5ld eller andra metoder. Oftast f\u00f6r att dem f\u00e5r ut n\u00e5got av det s\u00e5som resurser (pengar, arbetskraft (slavar), material).
        – Det \u00e4r n\u00e5got m\u00e4nniskan har gjort.<\/li>\n\n\n\n
      2. Associerar det med annat<\/strong>:
        – V\u00e4rldsdelen Afrika blev koloniserat av v\u00e4sterl\u00e4ndska l\u00e4nder under 1800-talet.
        – Kolonisering har lett till att m\u00e4nniskor behandlas illa. S\u00e5som att dem som bor i de koloniserade omr\u00e5dena kan bli slavar. Slavar har ingen fri vilja och m\u00e4nskliga r\u00e4ttigheter och \u00e4r en d\u00e5lig sak.
        – Kolonialism \u00e4r ett begrepp jag hade prov p\u00e5 n\u00e4r jag l\u00e4ste samh\u00e4llskunskap p\u00e5 gymnasiet och det \u00e4r kopplat till triangelhandeln.<\/li>\n\n\n\n
      3. Ha repeterat informationen m\u00e5nga g\u00e5nger.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

        Plugga f\u00f6r att komma ih\u00e5g<\/h2>\n\n\n\n

        F\u00f6r att komma ih\u00e5g vilken information som helst beh\u00f6ver du allts\u00e5<\/p>\n\n\n\n

          \n
        1. Memorera fakta<\/strong> om det.<\/li>\n\n\n\n
        2. Koppla\/associera det till annan information<\/strong> du vet. Andra begrepp, teorier, metaforer, m\u00e5la ett spindeldiagram.<\/li>\n\n\n\n
        3. Repetera<\/strong> flera g\u00e5nger.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

          TA-DA! Nu kommer du kunna komma ih\u00e5g och l\u00e4ra dig vad som helst. <\/p>\n\n\n\n

          L\u00e4s mer om minnet p\u00e5 Harvard Universitys artikel.<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

          2 saker du beh\u00f6ver g\u00f6ra f\u00f6r att f\u00e5 bra betyg i skolan<\/h2>\n\n\n\n

          Handling 1: <\/strong>Ta reda p\u00e5 vad skolan vill att du ska kunna och vad deras krav \u00e4r.
          Handling 2:<\/strong> L\u00e4r dig och kom ih\u00e5g faktan. Det \u00e4r det jag gick igenom p\u00e5 ovan del.<\/p>\n\n\n\n

          F\u00f6r att f\u00e5 bra betyg beh\u00f6ver du g\u00f6ra b\u00e4gge delarna. Det r\u00e4cker inte att endast komma ih\u00e5g fakta du sj\u00e4lv v\u00e4ljer ut, utan du m\u00e5ste fokusera din energi p\u00e5 det skolan vill att du ska l\u00e4ra dig.<\/p>\n\n\n\n

          Studieteknik f\u00f6r A i alla \u00e4mnen<\/h2>\n\n\n\n

          OBS! Detta \u00e4r fr\u00e4mst f\u00f6r \u00e4mnen som \u00e4r mer komma-ih\u00e5g \u00e4n praktiska. Fungerar b\u00e4st f\u00f6r till exempel samh\u00e4llskunskap, psykologi, ekonomi osv \u00e4n matematik och programmering.<\/em><\/p>\n\n\n\n

          Det h\u00e4r \u00e4r den studietekniken\/processen jag anv\u00e4nt mig av p\u00e5 h\u00f6gstadiet, gymnasiet och universitetet. Varje g\u00e5ng jag f\u00f6ljt den har jag f\u00e5tt h\u00f6gsta betyg. Varje g\u00e5ng jag gjort det halvdant har jag f\u00e5tt mellan-bra betyg. Men jag har aldrig f\u00e5tt icke-godk\u00e4nt s\u00e5 l\u00e4nge jag f\u00f6ljt denna process.<\/p>\n\n\n\n

            \n
          1. L\u00e4s igenom kurs\u00f6versikten och f\u00f6rst\u00e5 vad du kommer testas p\u00e5\/vad skolan vill att du ska l\u00e4ra dig.<\/strong>
            Vilka b\u00f6cker & artiklar har ni?
            Vad kommer komma p\u00e5 prov, tester och inl\u00e4mningar?
            Se till att du har allt material redo vid kursstart.<\/li>\n\n\n\n
          2. Anv\u00e4nd To-Do (Att-g\u00f6ra) lista och skriv ner exakt vad du beh\u00f6ver l\u00e4sa och plugga p\u00e5.<\/strong>
            Till exempel:\n
              \n
            1. Kapitel 1, 2, 3, 5, 6, 8, 9<\/li>\n\n\n\n
            2. Artikel 1 + Artikel 2<\/li>\n\n\n\n
            3. F\u00f6rel\u00e4sningar 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12<\/li>\n\n\n\n
            4. Specifika begrepp & Teorier<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
            5. Skumma igenom ALL kurslitteratur direkt<\/strong>. S\u00e5 snabbt du bara kan.
              Jag brukar g\u00f6ra en to-do list d\u00e4r jag checkar av efter varje kapitel, f\u00f6rel\u00e4sning eller artikel jag g\u00e5tt igenom.
              Du beh\u00f6ver inte l\u00e4ra dig n\u00e5gra begrepp eller teorier denna f\u00f6rsta genoml\u00e4sning. Skumma om du inte orkar l\u00e4sa noggrant, det g\u00f6r ingenting s\u00e5 l\u00e4nge du f\u00f6rst\u00e5r helheten.
              Syftet<\/strong> \u00e4r att f\u00e5 en fullst\u00e4ndig \u00f6verblick och f\u00f6rst\u00e5else<\/strong> f\u00f6r hela kursen och all material. Detta kommer hj\u00e4lpa dig l\u00e4ra dig alla detaljer senare. Tro mig, du klarar av det om du f\u00f6rs\u00f6ker. M\u00e4nniskans hj\u00e4rna \u00e4r 100% kapabel till detta, s\u00e5vida du inte har mycket l\u00e5g intelligens (vilket du i s\u00e5 fall kan tr\u00e4na upp).<\/li>\n\n\n\n
            6. G\u00e5 p\u00e5 alla lektioner och anteckna. <\/strong>Om du har sv\u00e5rt f\u00f6r att koncentrera dig s\u00e5 kan du s\u00e4tta dig l\u00e5ngt fram och n\u00e4rmare mitten av klassrummet s\u00e5 tvingas du vara uppm\u00e4rksam eftersom l\u00e4raren kommer se dig och du kommer h\u00f6ra allt b\u00e4ttre. <\/li>\n\n\n\n
            7. G\u00e5 igenom dina anteckningar och f\u00f6rel\u00e4snings PowerPoints snabbt flera g\u00e5nger<\/strong> under kursens g\u00e5ng. Du beh\u00f6ver inte l\u00e4sa noga utan syftet \u00e4r att repetera informationen.<\/li>\n\n\n\n
            8. G\u00f6r alla diskussionsfr\u00e5gor\/instuderingsfr\u00e5gor<\/strong>. Det kommer hj\u00e4lpa dig att komma ih\u00e5g informationen. Har du inga s\u00e5dana fr\u00e5gor kan du skapa dina egna v\u00e4ldigt l\u00e4tt med hj\u00e4lp av “Vad \u00e4r + begreppet\/teori”. Till exempel om du har begreppet “Industrialisering” s\u00e5 blir fr\u00e5gan “Vad \u00e4r industrialisering?”. Svara p\u00e5 fr\u00e5gorna utf\u00f6rligt sj\u00e4lv.<\/li>\n\n\n\n
            9. N\u00e4r proven\/testen n\u00e4rmar sig s\u00e5 l\u00e4ser du igenom all kurslitteratur, f\u00f6rel\u00e4sningar, f\u00f6rel\u00e4sningsanteckningar igen samt svarar p\u00e5 instuderingsfr\u00e5gorna.<\/strong> Att svara p\u00e5 fr\u00e5gor kan vara bra att g\u00f6ra med dina klasskompisar. Att f\u00f6rklara ett begrepp g\u00f6r \u00e4ven att du minns det b\u00e4ttre.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

              Den h\u00e4r metoden fungerar, s\u00e5 l\u00e4nge du g\u00f6r det. Och helt \u00e4rligt s\u00e5 \u00e4r det inte ens s\u00e5 anstr\u00e4ngande att plugga n\u00e4r du g\u00f6r s\u00e5h\u00e4r eftersom varje g\u00e5ng du studerar s\u00e5 g\u00f6r du lite i taget och med minimal stress. <\/p>\n\n\n\n

              Som sagt, det viktigaste \u00e4r att du repeterar information<\/strong> och studerar p\u00e5 ett strategiskt<\/strong> s\u00e4tt genom att till exempel anv\u00e4nda dig av en to-do list. <\/p>\n\n\n\n

              \n
              \"\"
              Plugga med hj\u00e4lp av to-do lists<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

              To-do lists \u00e4r en stor hj\u00e4lp f\u00f6r att h\u00e5lla sig strukturerad med plugget och h\u00e4r kan ni k\u00f6pa en<\/a> som man kan printa p\u00e5 vanligt A4 papper och anv\u00e4nda f\u00f6r att optimera sin studieteknik.<\/p>\n\n\n\n

              Var disciplinerad. Motivation \u00e4r inte viktigt.<\/h2>\n\n\n\n

              Jag har h\u00f6rt m\u00e5nga m\u00e4nniskor skylla sina betyg och prestationer p\u00e5 brist p\u00e5 motivation. Och jag tycker att det tankes\u00e4ttet \u00e4r helt fel, och missgynnar en sj\u00e4lv. Motivation kommer endast i spurtar och h\u00e5ller sig aldrig konstant i flera \u00e5r. Det enda som i l\u00e4ngden faktiskt kommer hj\u00e4lpa dig att n\u00e5 dina m\u00e5l \u00e4r att ha disciplin<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

              Disciplin inneb\u00e4r att du har sj\u00e4lvkontroll.<\/strong> F\u00f6r mig inneb\u00e4r diciplin att jag har satt upp ett m\u00e5l (t.ex. F\u00e5 A i betyg), en plan (t.ex. L\u00e4s ett kapitel per dag) eller en handlingsplan f\u00f6r mig sj\u00e4lv som jag genomf\u00f6r g\u00e5ng p\u00e5 g\u00e5ng igen. Och detta g\u00f6r jag oavsett om jag har motivation eller inte.<\/p>\n\n\n\n

              Disciplin \u00e4r n\u00e5got du kan tr\u00e4na upp och l\u00e4ra dig. Och det \u00e4r n\u00e5got du kommer ha anv\u00e4ndning f\u00f6r hela livet. I skolan, med tr\u00e4ning, med h\u00e4lsa och kost, i arbetslivet, vid hush\u00e5ll och vid ekonomisk ansvarstagande. <\/p>\n\n\n\n

              Det \u00e4r egentligen inte sv\u00e5rare \u00e4n s\u00e5 h\u00e4r att f\u00e5 h\u00f6gt betyg i alla \u00e4mnen. Bara du g\u00f6r det du beh\u00f6ver g\u00f6ra. Och ingen kan hj\u00e4lpa dig komma ih\u00e5g information f\u00f6rutom du sj\u00e4lv, s\u00e5 du m\u00e5ste sj\u00e4lv anstr\u00e4nga dig.<\/p>\n\n\n\n

              \n\n\n\n

              Jag hoppas att denna artikel hj\u00e4lpte dig!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

              Varf\u00f6r ska man ha h\u00f6ga betyg? Att f\u00e5 A i alla \u00e4mnen (eller i alla fall h\u00f6ga betyg) i utbildningar \u00f6ppnar upp fler m\u00f6jligheter f\u00f6r dig i livet. Till exempel genom annat att du kan komma in p\u00e5 fler vidareutbildningar d\u00e5 b\u00e5de gymnasieantagningar samt universitet- och h\u00f6gskoleantagningar baseras tungt p\u00e5 betyg. Att plugga vidare \u00f6ppnar […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1822,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","footnotes":""},"categories":[134],"tags":[],"class_list":["post-1775","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-studier-utbildning","entry","has-media"],"gutentor_comment":1,"uagb_featured_image_src":{"full":["https:\/\/www.wendyzhou.se\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/study.jpeg",1198,667,false],"thumbnail":["https:\/\/www.wendyzhou.se\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/study-150x150.jpeg",150,150,true],"medium":["https:\/\/www.wendyzhou.se\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/study-300x167.jpeg",300,167,true],"medium_large":["https:\/\/www.wendyzhou.se\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/study-768x428.jpeg",768,428,true],"large":["https:\/\/www.wendyzhou.se\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/study-1024x570.jpeg",1024,570,true],"1536x1536":["https:\/\/www.wendyzhou.se\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/study.jpeg",1198,667,false],"2048x2048":["https:\/\/www.wendyzhou.se\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/study.jpeg",1198,667,false],"ocean-thumb-m":["https:\/\/www.wendyzhou.se\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/study.jpeg",600,334,false],"ocean-thumb-ml":["https:\/\/www.wendyzhou.se\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/study.jpeg",800,445,false],"ocean-thumb-l":["https:\/\/www.wendyzhou.se\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/study.jpeg",1198,667,false]},"uagb_author_info":{"display_name":"Wendy Zhou","author_link":"https:\/\/www.wendyzhou.se\/blog\/author\/wendy1111live-se\/"},"uagb_comment_info":1,"uagb_excerpt":"Varf\u00f6r ska man ha h\u00f6ga betyg? Att f\u00e5 A i alla \u00e4mnen (eller i alla fall h\u00f6ga betyg) i utbildningar \u00f6ppnar upp fler m\u00f6jligheter f\u00f6r dig i livet. Till exempel genom annat att du kan komma in p\u00e5 fler vidareutbildningar d\u00e5 b\u00e5de gymnasieantagningar samt universitet- och h\u00f6gskoleantagningar baseras tungt p\u00e5 betyg. Att plugga vidare \u00f6ppnar…","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.wendyzhou.se\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1775","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.wendyzhou.se\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.wendyzhou.se\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.wendyzhou.se\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.wendyzhou.se\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1775"}],"version-history":[{"count":54,"href":"https:\/\/www.wendyzhou.se\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1775\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7923,"href":"https:\/\/www.wendyzhou.se\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1775\/revisions\/7923"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.wendyzhou.se\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1822"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.wendyzhou.se\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1775"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.wendyzhou.se\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1775"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.wendyzhou.se\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1775"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}